С апреля 2010 Томский региональный ресурсный центр совместно с центром поддержки предпринимательства «Альтернатива» в городе Стрежевом запустил образовательный проект «Бизнес-школа для предпринимателей». Проект рассчитан на начинающих и уже действующих субъектов малого и среднего бизнеса. В рамках образовательной программы «Развитие предпринимательства» квалифицированные педагоги г. Томска и г. Стрежевой регулярно проводят обучение по актуальным вопросам ведения бизнеса: выбор бизнес идеи, налогообложение, бухгалтерский учет, маркетинг, государственная поддержка малому бизнесу и многие другие вопросы. Программа обучения предполагает комбинирование дистанционных он-лайн занятий и очных занятий с преподавателями по месту нахождения обучающихся (32 часа дистанционно и 40 часов очных занятий). Данный подход позволяет сохранить мотивацию обучающихся на высоком уровне, сделать программу более интересной и разнообразной.
Зачастую бывает довольно сложно определиться с выбором между аналогичными на первый взгляд предложениями на рынке услуг по бизнес-планированию, бизнес-школа помогает определиться и решить все возникающие вопросы. По окончанию обучения, учащиеся разрабатывают бизнес-план и презентуют его перед экспертной комиссией, после чего им вручается удостоверение о повышении квалификации.
На данный момент, обучение в Центре прошли более 120 слушателей, из них многие стали индивидуальными предпринимателями:
С 16 мая 2011 года стартует шестая по счету бизнес-школа, надеемся на то, что выпускники школы станут успешными предпринимателями, такими как Дуца М.С. — организация услуг по экспресс-доставке, Москвина А.Н. — организация продажи и установки межкомнатных дверей, Гамова З.П. — парикмахерская «Креатив».
Приглашаем центры поддержки предпринимательства Томской области присоединиться к данному проекту, и стать участниками «Бизнес-школы».
Более подробную информацию можно получить в Томском региональном ресурсном центре по телефону (3822) 560–060, 480–070, или по адресу obrazovanie-cpp@yandex.ru Боруш Юлия Александровна.
